教书育人是所有教师的天职，但对于那些把物质财富看得极重的老师而言，评上更高一级的职称，每个月领取更多的工资才是他们从教的“天职”。不过，我们不能说每一个评上副高的老师都是利欲熏心之辈，还有一部分在天时、地利、人和这三个方面都占据优势的优秀教师，同样也能评上副高职称，成为高级教师的一员。
副高这个层次的副高可以说是大多数老师的职称天花板，毕竟除了口碑极佳、知名度极其强悍的高中教师、名校长外，其他普通老师想要评上正高级教师，十有八九是一种遥不可及的梦。正因为正高级教师职称的评选资格苛刻到极致，正高级教师的评选名额也极其有限，所以大部分中小学教师，特别是小学教师要是能在有生之年评上副高级职称，至少可以在收入方面碾压当地九成以上的一线教师。
那么问题来了，教师想要评上副高级职称，需要哪些条件？不同地区对副高职称评选都有不同的要求。接下去这篇文章，我会谈谈部分地区评选副高的具体标准。
①参评教师的师德师风不能失范。对于那些师德存在严重问题的教师，比如其言行被公众所诟病，自然难以晋升副高级职称。
②城镇教师要有去农村支教经历。去农村学校支教一两年，“镀金”一段时间之后评上高级职称就更有说服力，至少说明这个老师有为乡村教育事业作出一段时间的贡献。
③要完成每个学期继续教育任务。这个是硬性任务，不管你要不要评副高，都要完成的。如果你因为太过懒散而对继续教育任务选择性失明，那就别惦记副高职称了。
④学历要和自己所教学科相吻合。不管是你的学历证书，还是教师资格证书，或者你现在所教的科目，都要与你申报副高的学科是相吻合的，否则一旦被查出来，很有可能会“一朝回到解放前”。
⑤获奖论文的等级有一定含金量。如果你有本事在核心期刊上发表论文，想要评上副高就最好在核心期刊上发表；如果你是农村基层学校的老师想要评副高，县区级别的论文是保底的要求。
⑥年度考核分在群雄中脱颖而出。年度考核分才六七十分甚至更低的老师，别想着评副高，如果你的年度考核量化分无法在所有参评教师中傲视群雄，那么还是脚踏实地做好各项工作，把考核分提上去再说。
⑦任职期和班主任年限符合规定。评副高需要你中级职称的任职年限，这要根据具体地区、具体情况来定。在任职期内，你不单单要身居教育教学第一线，而且你还要担任一定年限的班主任才具有参评副高职称的资格。
至于其他方面的条件，地区不同要求自然不一样，希望这篇文章能帮到那些想要评上副高职称的老师们。
